2024年12月13日下午，厦门大学外文学院原院长、福建省外国语文学会会长、博士生导师杨信彰教授应邀做客我院，为我院师生作了题为“功能语言学视角下的学科语篇研究”的专题讲座。本次讲座在外国语学院819学术报告厅举行，同时采用腾讯会议同步在线直播，由外国语学院副院长张俊主持，众多师生积极参加。

杨信彰教授在讲座中首先回顾梳理了国内外学科语篇研究的核心概念、发展历程和前沿动态，指出学科语篇是构建与传递学科知识的关键载体，学科分类多样，随着科技发展呈现跨学科的形态。技术性是学科语篇的重要特征至于，其分析方法多样且不同学科专著和教材各具特点。杨信彰教授进而通过实例分析，发现心理动词和言语动词在美国高中物理教材和论著中的关键作用，并呈现不同的使用特点；物理教材和论著偏好视觉感知动词，突出英语言据意义的隐性体现方式。

在研究实践方面，杨信彰教授认为应基于跨学科意识，选题可关注交叉语篇，根据研究目的和对象灵活选择研究方法，如研究教材和论著应采用不同视角进行多元路径探索，拓展研究维度；在教学实践方面，要基于学科语篇的技术性特征，优化教材编写和课程设计，引导学生理解不同学科知识的构建特点，培养学生的术语运用能力与专业素养。

讲座结束后，张俊副院长就讲座内容进行了总结与点评。他指出，该讲座是一次极具启发性和建设性的学术交流活动，不仅有助于我们在语言学领域深入理解语言与知识的关系，更为众多学科在语篇研究方面提供了新的思路和方法，为学科语篇研究和教学实践提供了创新思路和参考借鉴，对推动该学术领域的进一步发展具有重要意义。

杨信彰教授是国内系统功能语言学、语篇分析等领域的资深专家，曾任教育部高等学校英语专业教学指导分委员会委员、中国英汉语比较研究会功能语言学专业委员会副会长、中国英汉语比较研究会语篇分析专业委员会常务理事、全国英语教学研究会常务理事、全国语言与符号学研究会常务理事、全国文体学研究会常务理事等。

杨信彰教授的本次讲座不仅是对前沿学术成果的无私分享会，也是引领师生开启学术新发现的探索之旅。杨教授以其深厚的学术造诣和丰富的研究经验，为大家揭示了学科语篇如何构建和传递知识、不同类型语篇在语言使用上的差异以及这些因素对学习者掌握和提升学科识读能力的影响等内容，为师生们深入理解学科语篇研究提供了全新视角，对推动相关领域的学术研究和教学实践具有重要意义。