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| 答辩开始时间：2022年11月19日 8时30分 第一组答辩地点：腾讯会议146-963-948 |
| 学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
| 张芮翎 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
小学高年级学生英语学习积极性现状调查及对策研究 |
曾蔚 |
| 袁胡蓝 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初中英语教学中学生文化意识培养现状及对策研究——以重庆市南华中学校为例 |
曾蔚 |
| 郑文岚 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
新版人教高中英语教材农村区域适切性研究：基于对重庆市垫江县使用教材的调研 |
陈静 |
| 刘小枫 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
混合式学习模式对高中生英语听说学习的影响探究 |
陈静 |
| 王娇 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
新手教师与有经验教师初中英语课堂提问对比研究 |
陈静 |
| 周玉玲 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初中英语阅读教学测验效应研究 |
陈守珍 |
| 向莞临 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
产出导向法在初中英语阅读教学中的实践研究 |
陈燕 |
| 杨婷 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
课外阅读对高中生英语语言能力的影响研究 |
成军 |
| 范雅琼 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于语篇分析的高中英语阅读教学对学生思维品质培养的行动研究 |
成军 |
| 万福莹 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
翻转课堂在初中英语教学中的实验研究 |
戴慧琴 |
| 张乐 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
翻转课堂在高中英语阅读教学中对学生高阶思维能力的影响 |
戴慧琴 |
| 答辩委员会组成 |
| 姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
| 刘玉梅 |
教授 |
学科教学（英语） |
四川外国语大学 |
| 冯丽 |
中小学正高级 |
学科教学（英语） |
重庆市沙坪坝区教师进修学院 |
| 唐瑞梁 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 黄学军 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 姜灿中 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
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| 答辩开始时间：2022年11月19日 8时30分 第二组答辩地点：腾讯会议222-873-856 |
| 学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
| 廖东琴 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语写前活动与思维品质培养：一项行动研究 |
但巍 |
| 冯凤丽 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于思辨能力培养的高中英语阅读优质课堂教学活动研究 |
但巍 |
| 钱平平 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
核心素养理念下高中英语阅读教学中学生文化意识培养的实验研究 |
邓晓芳 |
| 周思薇 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
新旧牛津译林版高中英语教材语法板块对比分析 |
杜世洪 |
| 李芳一 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
原著引用的高中英语读后续写教学设计行动研究 |
郭方云 |
| 陈娴集 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
思维导图在初中英语词汇教学中的应用 |
何武 |
| 洪逸梦 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
“五环八步式”读写结合教学在初中英语片段写作课堂的构建与实践 |
何武 |
| 卢杰 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语阅读智慧课堂师生互动教学策略探究 |
何武 |
| 沈娇 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
思维导图在初中英语写作教学中的应用研究 |
胡蕾 |
| 温雅 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中生英语阅读焦虑阅读策略及其对阅读成绩的影响 |
胡显耀 |
| 答辩委员会组成 |
| 姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
| 肖谊 |
教授 |
学科教学（英语） |
四川外国语大学 |
| 曾治琴 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
重庆市兼善中学 |
| 刘立辉 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 李政 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 黄宇 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
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| 答辩开始时间：2022年11月19日 8时30分 第三组答辩地点：腾讯会议964-971-367 |
| 学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
| 张安钰 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
情景教学法在高中艺术生英语听力教学中的研究 |
黄敏 |
| 冉双 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
思维导图应用于高中英语阅读教学对学生发散性思维流畅性的影响研究 |
黄学军 |
| 田媛 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
单元主题下高中英语词汇教学中微课应用的实证研究 |
黄学军 |
| 阮慧慧 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
混合型教学模式下高中英语词汇教学的应用研究 |
黄学军 |
| 王俐 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
“1+N”拓展阅读模式在初中英语阅读教学中的应用研究 |
黄学军 |
| 吴锡 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
小学英语单元复习课堂中应用教师引导的深度学习的研究——以2021年江苏省小学英语优质课为例 |
黄宇 |
| 李文文 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
英文电影辅助英语听力教学的行动研究 |
黄宇 |
| 李蕊珈 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于导学案的乡村高中英语阅读教学研究 |
匡芳涛 |
| 秦银屏 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
主题语境在高中英语阅读教学中的应用研究 |
匡芳涛 |
| 黄小桐 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
“以读促写”在初中英语单元话题写作教学中的应用研究 |
匡芳涛 |
| 张卫 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
教师反馈对高中学生英语写作的影响研究 |
黎明 |
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| 姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
| 吴显友 |
教授 |
学科教学（英语） |
重庆师范大学 |
| 向东 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
重庆市九龙坡区教师进修学院 |
| 杜世洪 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 肖丹 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 张尾声 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
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| 答辩开始时间：2022年11月19日 8时30分 第四组答辩地点：腾讯会议650-482-153 |
| 学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
| 刘姿熠 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
小学英语课后分级阅读指导研究 |
黎樱 |
| 钟镕泽 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
“二导三环一提升”教学模式对高中生英语阅读学习的影响研究 |
李兵 |
| 贾平 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于错误分析理论的高中英语作文错误分析及应对策略 |
李兵 |
| 黄艺爽 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
分层教学在初中英语教学中的有效性探究 |
李华兵 |
| 李明慧 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
小学英语智慧课堂教学实践与效果研究 |
李华兵 |
| 吴云 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
读后续写写作教学对缓解高中生英语写作焦虑的实证研究 |
李炜 |
| 吴燕 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
项目式学习模式在初中英语口语教学中的应用研究 |
李炜 |
| 钱高子 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
分层教学法在高中生英语写作教学中的应用 |
李政 |
| 欧意 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
提升高中生英语续写中的词汇生动性：三步增益法 |
林文治 |
| 张春苗 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
智慧课堂在高中英语读写教学中的应用——以山西省晋中市榆次区某中学为例 |
刘承宇 |
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| 姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
| 姜孟 |
教授 |
学科教学（英语） |
四川外国语大学 |
| 叶小棠 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
重庆市渝中区教师进修学院 |
| 成军 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 宋元祁 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 段芸 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
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| 答辩开始时间：2022年11月19日 8时30分 第五组答辩地点：腾讯会议274-123-331 |
| 学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
| 廖莎 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于大观念的高中英语单元整体教学实证研究 |
刘承宇 |
| 秦秀娟 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
翼课网在初中英语听说教学中的应用探究--以广西南宁天桃实验中学为例 |
刘承宇 |
| 安娜 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
开展英文名著简写本课外读写活动对高中生英语写作能力的影响 —基于新疆昌吉州第一中学的实证研究 |
刘丹 |
| 林雨农 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于希沃白板的“242”教学模式在高中英语写作教学中的应用研究 |
刘富利 |
| 苏红英 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于产出导向法的初中英语读写结合应用研究 |
刘永凤 |
| 蓝淑桂 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于思维品质培养的高中英语阅读教学文本分析应用探究7 |
刘玉 |
| 李妍孜 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于马扎诺教育目标分类学的小学英语教学设计 |
刘玉 |
| 刘丹丹 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于语言的理据性改善初中生中式英语书面表达的行动研究 |
刘玉 |
| 冯清丽 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于原型与范畴化理论的英语短语动词教学的案例研究—以动词take的短语动词为例 |
刘玉 |
| 蔡婧 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于“体验学习圈”的高中英语写作教学实践探索 |
罗朗 |
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| 姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
| 罗小云 |
教授 |
学科教学（英语） |
四川外国语大学 |
| 代欣 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
重庆市渝中区教师进修学校 |
| 匡芳涛 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 付正玲 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 胡蕾 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
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| 答辩开始时间：2022年11月19日 8时30分 第六组答辩地点：腾讯会议706-167-976 |
| 学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
| 幸欣 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于具身认知理论的初中英语口语教学实证研究 |
罗朗 |
| 郭新欣 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
思维导图模式应用于高中英语写作的教学研究 |
罗益民 |
| 邓寒丹 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
3R教学法在高中英语阅读教学中的研究 |
马军军 |
| 刘冰清 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
融入思维导图的九年级英语词汇复习教学实证研究 |
马俊明 |
| 万亚云 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
分层教学在初中英语阅读教学中的应用研究 |
莫启扬 |
| 何秀 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于话题词块的高三英语学困生写作个案研究 |
莫启扬 |
| 周睿洁 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于语篇分析的高中生英语阅读理解能力提升的探究 |
莫启扬 |
| 丛晓丽 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
“批判性思维”与“跨文化意识”的培养对”读后续写“的影响研究 |
申劲松 |
| 谷军燕 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语阅读中窄式阅读对思维能力提升的影响研究 |
申劲松 |
| 柳静 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
家庭环境对初一学生英语学习兴趣的影响研究 |
宋元祁 |
|
| 姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
| 章柏成 |
教授 |
学科教学（英语） |
重庆交通大学 |
| 邓静 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
西南大学附属中学 |
| 肖开容 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 唐光洁 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 杨竹 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
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| 答辩开始时间：2022年11月19日 8时30分 第七组答辩地点：腾讯会议937-498-106 |
| 学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
| 唐顺利 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于意义优先的教材重构语音教学策略研究 |
宋元祁 |
| 甘润墨 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
运用档案袋评价在高中英语写作教学中的行动研究以定语从句为例 |
唐光洁 |
| 高桃香 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
词根策略的运用对高中细节阅读能力提高的有效性研究 |
唐光洁 |
| 郭宇航 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于互动协同理论的高中英语读后续写教学应用研究 |
唐光洁 |
| 普丽媛 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初中英语群文阅读教学实践探究 |
唐瑞梁 |
| 粟梦婷 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
“导学互动”教学模式在初中英语教学中的应用研究 |
唐瑞梁 |
| 张佳蓉 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
自然拼读法在高一英语学困生词汇教学中的实证研究 |
唐瑞梁 |
| 黄丽 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
“产出导向法”在高中英语写作教学中的行动研究 |
王惠静 |
| 王潇燕 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
多元反馈模式在高中英语写作教学中的行动研究 |
王永梅 |
| 黄酿 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
产出导向法在高中英语基本句型写作教学中的行动研究 |
文旭 |
| 张正斌 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高三学生英语写作衔接手段研究 |
文旭 |
|
| 姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
| 张绍全 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南政法大学 |
| 陈渝 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
西南大学附属中学 |
| 何武 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 夏云 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 杨坤 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
|
|
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| 答辩开始时间：2022年11月19日 8时30分 第八组答辩地点：腾讯会议243-882-263 |
| 学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
| 冷心怡 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
以读促写在高中英语写作教学中的应用研究 |
夏云 |
| 朱红 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
思维导图在初中英语语篇背诵教学中的应用研究 |
夏云 |
| 王惠 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于“产出导向法”的高中英语写作教学应用研究 |
肖丹 |
| 郑晓娇 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于深度学习的高中英语阅读教学实践研究 |
肖丹 |
| 董悦 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
智能批改在初中英语写作教学中的应用研究 |
肖开容 |
| 和芸 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于翻转课堂的中职学生英语阅读教学行动研究 |
肖开容 |
| 贾可星 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于多模态理论的初中英语阅读教学研究 |
肖开容 |
| 杨兰琴 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于三维语法教学理论的初中英语语法教学研究——以to-infinitive与v-ing作及物动词宾语为例 |
胥维维 |
| 李仪 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初中英语阅读教学中的隐性分层实践研究 |
杨畅 |
| 余俊璇 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于初中英语教学活动的阅读素养培养研究 |
杨畅 |
|
| 姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
| 黄健平 |
教授 |
学科教学（英语） |
重庆交通大学 |
| 伍家文 |
正高级 |
学科教学（英语） |
重庆市教育科学研究院 |
| 刘玉 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 陈燕（小） |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 申劲松 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
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| 答辩开始时间：2022年11月19日 8时30分 第九组答辩地点：腾讯会议892-757-705 |
| 学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
| 龙鹏 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于词块理论的初中英语报刊阅读教学成效研究 |
杨坤 |
| 杨煦 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
词汇联想模式在初中英语词汇教学中的应用研究——以名词为例 |
杨坤 |
| 努尔亚古丽·买买提 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
小学英语开放式作业的有效性探究-以小学五年级为例 |
杨坤 |
| 张晓姝 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语教师专业知识发展需求调查——以重庆市秀山县为例 |
杨涛 |
| 章跃峰 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
语篇分析理论在高三英语语法教学中的应用研究 |
杨晓钰 |
| 刘慧萍 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于主题语境的高中英语词块教学行动研究 |
杨晓钰 |
| 李洁 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语教师对学生回答缺失的理答策略研究 |
杨竹 |
| 马然 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语教师课堂话语错误及其应对的研究 |
杨竹 |
| 张通 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于语篇分析理论的高考阅读补全题型教学的行动研究 |
杨竹 |
| 犹冰倩 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
框架语义学视角下的反推训练法在高中英语听力教学中的实效研究 |
杨竹 |
|
| 姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
| 高长 |
教授 |
学科教学（英语） |
西华师范大学 |
| 常山 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
西南大学附属中学 |
| 王惠静 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 王永梅 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 陈燕（大） |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
|
|
|
|
| 答辩开始时间：2022年11月19日 8时30分 第十组答辩地点：腾讯会议656-613-405 |
| 学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
| 邱婷 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初中优质英语课堂师生互动中教师话语重复的类型及功能研究 |
杨竹 |
| 熊浸宇 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
思维导图在高中英语写作教学中的实践研究 |
张凤英 |
| 许丽美 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
知识可视化理论在高中英语词汇教学中的运用研究 |
张凤英 |
| 旦增卓嘎 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
“互联网+英语课堂”教学方式研究——以“拉萨市第八中学”英语教学为例 |
张俊 |
| 赵凡 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
支架式教学法在高中英语词汇教学中的应用研究 |
张俊 |
| 陶宏 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于主题意义探究的英语阅读教学对初中生思维品质影响的行动研究 |
张俊 |
| 肖丽 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
An Empirical Study on the Teaching of English Whole Book Reading in Senior High School-Taking Changde No.2 Middle School as An Example |
郑红苹 |
| 廖雨 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于三维语法观的“三段式”语法教学模式在高中英语教学中的应用研究 |
郑红苹 |
| 覃雯茜 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于布鲁姆认知目标分类的高中英语阅读课堂活动设计对学生阅读能力影响的研究 |
郑红苹 |
| 何林 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用研究--以昆一中晋宁学校为例 |
周梦瑜 |
| 王晓玲 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
宫殿记忆法策略在高中英语词汇教学中的应用研究—以甘肃省武威第一中学为例 |
周梦瑜 |
|
| 姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
| 肖燕 |
教授 |
学科教学（英语） |
重庆师范大学 |
| 应斌 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
西南大学附属中学 |
| 林文治 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 黄敏 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
| 黎明 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
