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答辩开始时间：2021年 5 月 23 日 8 时 30 分 第一组答辩地点：腾讯会议601699947 |
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学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
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孙瑶 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于产出导向法的高中英语写作教学实践研究 |
陈静 |
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杨钰瑞 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
英语绘本阅读教学中核心素养培育的实践研究——以重庆市某公租房小学为例 |
陈燕 |
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吴香珊 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
混合式小组合作对高中英语阅读能力和焦虑影响的实证研究 |
陈燕 |
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谭蕴贤 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
学案导学模式在初中英语自主学习中的应用效果研究 |
成军 |
|
陈雪娇 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
核心素养视域下的批判性思维在高中英语阅读教学中的培养研究 |
成军 |
|
杨智 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
过程体裁教学法对高中生书面语言输出复杂性的影响研究 |
成军 |
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郭嘉莹 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
家庭因素对高中生英语学习策略使用的影响——以甘肃省某高中为例 |
成军 |
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孟琳 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于智能手机的移动学习在初中英语听力教学中的应用 |
戴慧琴 |
|
何世玫 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
情境教学法在高中英语语法教学中的行动研究 |
戴慧琴 |
|
闫敏娇 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于思维导图的高中英语阅读教学实效性研究 |
戴慧琴 |
|
贾坤 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于信息差原理的初中英语阅读教学行动研究 |
戴慧琴 |
|
王泓 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
过程法和体裁法在高中英语写作教学中的对比实验研究 |
戴慧琴 |
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答辩委员会组成 |
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姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
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刘世英 |
教授 |
学科教学（英语） |
重庆邮电大学 |
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陈茜 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
重庆兼善中学 |
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胡显耀 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
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胡蕾 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
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王惠静 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
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答辩开始时间：2021年 5 月 23 日 8 时 30 分 第二组答辩地点：腾讯会议705780368 |
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学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
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李瑞涛 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于概念隐喻理论的高中英语词汇教学实证研究 |
段芸 |
|
张博淑 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高考对英语教学中文化意识教育的反拨作用研究 |
付正玲 |
|
张崇夏 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于思维品质培养的初中英语阅读课堂问题设计 |
付正玲 |
|
何新明 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语听力策略训练有效性的行动研究——以贵州省x中学为例 |
何武 |
|
徐晓婕 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初中英语常见的口语错误类型及纠错策略 |
何武 |
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刘芳 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语智慧课堂的教学实践与效果研究-以江西省某中学为例 |
何武 |
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唐艺 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
文学圈模式对高中生英语阅读能力影响的行动研究——以合肥市某中学为例 |
何武 |
|
张玲玉 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
内地西藏班初高中英语词汇衔接教学现存问题和对策探究——以郑州四中内地西藏班为例 |
胡蕾 |
|
汤春雨 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
语篇听写在初中英语听力教学实践中的有效性研究——以太原市第六十一中学为例 |
胡蕾 |
|
杨佩 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
分层走班制在高中英语教学中的实践研究 |
胡显耀 |
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黄俊 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
概念整合理论下的英语虚拟语气教学策略研究 |
黄菊 |
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答辩委员会组成 |
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姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
|
肖谊 |
教授 |
学科教学（英语） |
四川外国语大学 |
|
曾治琴 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
重庆兼善中学 |
|
刘立辉 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
刘安平 |
副教授 |
学科教学（英语） |
重庆交通大学 |
|
杨竹 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
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答辩开始时间：2021年 5 月 23 日 8 时 30 分 第三组答辩地点：腾讯会议254449259 |
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学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
|
刘永雅 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语教师跨文化交际能力与教学现状调查：以江西省上饶市为例 |
黄菊 |
|
彭丽萍 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
“6+1”课堂教学模式下学生批判性思维能力培养的实证研究 |
黄学军 |
|
沈靖于 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
论文题目基于微课的“1 2 3”高中英语语法复习模式及效果探究 |
黄宇 |
|
周家韵 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
图式理论在初中英语写作教学中的应用研究 |
匡芳涛 |
|
许力丹 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
思维导图在小学英语词汇教学中的应用 |
匡芳涛 |
|
李雨蔓 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
元认知策略在高中生英语阅读教学能力培养中的运用研究 |
匡芳涛 |
|
李灵灵 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
思维导图促进不同水平高中生英语写作行文逻辑的有效性研究 |
黎樱 |
|
潘蓉倩 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于自我调控学习策略的高中英语写作研究——以玉溪一中为例 |
李兵 |
|
刘思蓉 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
背诵对初中生英语写作影响的实验研究 |
李华兵 |
|
陈欢欢 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
游戏教学法在小学低段英语课堂导入环节的应用研究——以广东省深圳市S学校为例 |
李炜 |
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姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
|
吴淑琼 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南政法大学 |
|
潘刚 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
重庆市北碚区教师进修学院 |
|
莫启扬 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
肖丹 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
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张尾声 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
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答辩开始时间：2021年 5 月 23 日 8 时 30 分 第四组答辩地点：腾讯会议342662109 |
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学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
|
谈怡睿 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
语篇理论在初中英语阅读课堂教学中的应用研究 |
李炜 |
|
彭桀又 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
系统自动反馈和教师反馈在高中英语写作教学中的对比研究 |
梁爽 |
|
陈丽虹 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于过程的初中英语写作教学中思维导图的应用 |
梁爽 |
|
刘雅萱 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
CER自然拼读法的效应：高中英语单词形音关联教学探索 |
林文治 |
|
蔡榕榕 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于英语绘本的发散性思维训练：提升小学生英语词汇水平和学习兴趣的途径 |
林文治 |
|
郑德敏 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
预测策略在高中英语听力教学中的应用实证研究 |
刘丹 |
|
李莎莎 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初高中英语衔接阶段词汇教学存在问题及对策——以玉溪市江川一中为例 |
刘丹 |
|
张若洁 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
语境理论指导下的高中英语词汇教学实验研究--以山西省大同市第一中学校高二年级为例 |
刘丹 |
|
江雪 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
中学生英文写作中常见错误的行动研究 |
刘富利 |
|
李中杉 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养研究—以南宁市邕宁区民族中学为例 |
刘富利 |
|
赵柳梅 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
语篇分析在英语高考完形填空题中的应用研究 |
刘立辉 |
|
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|
姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
|
姜孟 |
教授 |
学科教学（英语） |
四川外国语大学 |
|
杨娟 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
南充市教育科学研究所 |
|
杜世洪 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
宋元祁 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
段芸 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
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答辩开始时间：2021年 5 月 23 日 8 时 30 分 第五组答辩地点：腾讯会议535788746 |
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学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
|
李韦微 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
互动教学法在高中英语阅读教学中的实验研究 |
刘立辉 |
|
郑丽 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
图式理论指导下“36+LARM+5”课堂模式在高中英语阅读教学中的应用 |
刘玉 |
|
申娟 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
中英思维模式差异对高中英语书信写作的影响 |
刘智勇 |
|
火琴昌 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
The influence of The Background Knowledge on English Comprehension and the Relevant Teaching Strategies |
罗朗 |
|
蒲小晶 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
课文背诵对高中英语写作能力影响实证研究——以长沙市周南中学为例 |
罗益民 |
|
豆瑜 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
多模态视域下英语生长课堂教学模式研究——以重庆璧山区初中英语教师和初二级学生英语课堂教学为例 |
马军军 |
|
陈辰 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语阅读教学中的批判性思维培养 |
马俊明 |
|
李梦宇 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
纠正性反馈对高中生英语写作动词准确性的影响 |
马俊明 |
|
吴佩佩 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语教师对高中生中国文化失语的影响—以河南省开封某高级中学为例 |
马俊明 |
|
魏晓娜 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
读后续写法在高中英语写作教学中的应用——一项实证研究 |
莫启扬 |
|
刘丹 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初中英语教学选课走班制研究 |
申劲松 |
|
袁垚 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
布鲁纳支架理论视角下的高中英语过程性写作教学策略研究 |
申劲松 |
|
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|
姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
|
罗小云 |
教授 |
学科教学（英语） |
四川外国语大学 |
|
代欣 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
重庆市渝中区教师进修学院 |
|
匡芳涛 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
唐光洁 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
唐瑞梁 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
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答辩开始时间：2021年 5 月 23 日 8 时 30 分 第六组答辩地点：腾讯会议384873829 |
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学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
|
张采薇 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
英语实习教师角色转换存在的问题研究及应对策略 |
宋元祁 |
|
李雪 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初高中英语衔接教学的调查研究 |
唐光洁 |
|
陶上美 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于核心素养的高中英语阅读课堂提问研究 |
唐光洁 |
|
张馨文 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
《典范阅读》应用在高中英语阅读教学中的实证研究——以山西省太原市外国语学校为例 |
唐光洁 |
|
蒋礼 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初中英语作文智能批改与教师批改对比研究 |
唐光洁 |
|
杨洁 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
小初衔接阶段英语语音校本教材的开发和实施效果研究——以成都市铁中府河学校为例 |
唐光洁 |
|
张芳 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语课堂中国文化引入的实证研究 |
唐瑞梁 |
|
李京京 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究 |
唐瑞梁 |
|
郝美佳 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
中国学生与英语本族语者限定性关系从句中指物关系代词which与that的用法差异——一项基于语料库的多因素分析研究 |
唐瑞梁 |
|
吴倩 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
网络智能学习平台对提高高中生英语写作能力的有效性研究 |
唐瑞梁 |
|
李玉芬 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
自然拼读法在小学英语词汇教学中的运用研究 |
王惠静 |
|
黄溦 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初中英语阅读教学中培养学生思辨能力的探究与实践 |
王惠静 |
|
|
|
姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
|
章柏成 |
教授 |
学科教学（英语） |
重庆交通大学 |
|
张莉花 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
重庆南开中学 |
|
成军 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
林文治 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
黄学军 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
|
|
|
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答辩开始时间：2021年 5 月 23 日 8 时 30 分 第七组答辩地点：腾讯会议300364656 |
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学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
|
常墨馨 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
教师指导下写作同伴反馈实践对高中生英语写作水平的影响 |
王惠静 |
|
王洋 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语教学中人文素养的重要性探究及培养策略 |
王永梅 |
|
唐金竹 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
走班制下初中英语阅读分层教学研究 |
王永梅 |
|
王倩 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
2016-2020年贵州省高考英语试题效度分析 |
温昌瑞 |
|
谭政 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
新高考背景下高中英语听力教学存在的问题及其改策略 |
文旭 |
|
李闻宁 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
英语阅读主题意义探究与高中生高阶思维能力培养 |
文旭 |
|
赵雅楠 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
系统构图在高中英语课堂教学中的应用探究 |
文旭 |
|
杨若兰 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于语料库的中国英语学习者与本族语者介词使用的对比研究 |
夏云 |
|
李凤 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
问题链在初中英语阅读教学中的应用研究 |
夏云 |
|
杨继梅 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
语篇分析视角下的高中英语阅读教学探究 |
肖丹 |
|
张琦锐 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于移动端学习软件促进高中英语词汇学习的应用研究 |
肖丹 |
|
王芳 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
英文报刊在高中英语阅读教学中的运用 |
肖丹 |
|
|
|
姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
|
张绍全 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南政法大学 |
|
雷蛟 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
四川南江中学 |
|
何武 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
杨坤 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
付正玲 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
|
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答辩开始时间：2021年 5 月 23 日 8 时 30 分 第八组答辩地点：腾讯会议414801119 |
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学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
|
张越 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于思维导图的初中英语写作教学研究 |
肖丹 |
|
李超颖 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于自然拼读法的小学英语词汇教学研究 |
肖丹 |
|
张静 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
“以读促写”教学策略下高中学生英语写作动机培养研究 |
肖开容 |
|
陈勇 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
拉萨地区汉藏高中生英语自主学习差异及对策研究 |
晏奎 |
|
熊军 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于英语学科核心素养的初中英语导学案教学实验研究 |
杨畅 |
|
张丽雯 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于学科核心素养的英语学习能力提升研究 |
杨坤 |
|
蒋冬梅 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
教育戏剧在小学英语教学中的应用研究 |
杨坤 |
|
向燃 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于多模态话语分析的初中英语教材图像研究-以国内某广泛使用教材的Activity 1a中的图像为例 |
杨涛 |
|
蒋蕾 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语阅读教学中合作学习模式的效果实验研究 |
杨涛 |
|
李海燕 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
小组合作写作与中学生英语写作兴趣和水平的相关性研究——以高二学生为例 |
杨晓钰 |
|
朱轩影 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
课前谚语诵读对于初中生英语学习的影响 |
杨竹 |
|
|
|
姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
|
黄健平 |
教授 |
学科教学（英语） |
重庆交通大学 |
|
常山 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
西南大学附属中学 |
|
刘玉 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
夏云 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
陈燕 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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答辩开始时间：2021年 5 月 23 日 8 时 30 分 第九组答辩地点：腾讯会议578714166 |
|
学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
|
张艳 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
从写作窥视高三年级学生英语定语从句习得偏误 |
张家政 |
|
董玉娇 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
《基于小组合作学习的 “智慧课堂” 教学模式在高中英语教学中的应用研究》 |
张俊 |
|
余娅婷 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
合作学习降低高中生英语写作焦虑的实证研究 |
张俊 |
|
潘淑君 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
机构话语视角下高中英语教师课堂反馈语研究 |
张俊 |
|
谭剑梅 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
微课与初中生英语语法学习兴趣的相关性研究 |
张尾声 |
|
侯婕 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
外研版与人教版高中英语必修教材比较分析 |
张尾声 |
|
鲁延琨 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
师生合作评价在高中英语写作教学中的对比研究——以陕西省安康中学为例 |
张忠梅 |
|
丁大艳 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
“过程写作法”在高三英语基础写作中的行动研究 |
赵宣 |
|
周晓兰 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究 |
郑红苹 |
|
冯菲 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
交互式电子白板对初中生英语学习效果影响的探究—以兰州市第二十一中学为例 |
郑红苹 |
|
王蓉 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
中学生文化记忆与写作教学研究：以校本英语教育为例 |
周玉佳 |
|
谢玉梅 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
藏汉英三语教育背景下民族中学学生英语语言态度研究 |
周玉佳 |
|
|
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姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
|
高长 |
教授 |
学科教学（英语） |
西华师范大学 |
|
陈清勇 |
中学高级 |
学科教学（英语） |
重庆育才中学 |
|
王永梅 |
教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
申劲松 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
|
李兵 |
副教授 |
学科教学（英语） |
西南大学 |
