题  目：语言二语教学教师所需具备的最重要的素质

主讲人：马真 教授

时  间：2019年5月24日（周五）上午9：00-12：00

地  点：外国语学院903学术报告厅

【主讲人简介】

马真， 1960年7月于北京大学中文系毕业并留校任教，现为北京大学教授。一直从事现代汉语研究，特别是现代汉语虚词的教学与研究工作。迄今为止独立出版的专著和教材共4部；参与编写的教材与工具书共12本；先后发表学术论文50余篇。所作《简明实用汉语语法》（1981）现已译为法文本；所作《简明实用现代汉语语法教程》（1997）现已译为日文本，并在越南、韩国出版中文本；《现代汉语虚词研究方法论》（2004）已成为国内外众多高校汉语专业本科生、研究生的教材或重要参考书。曾多次荣获北京大学、北京市、教育部哲学社会科学优秀成果和优秀教学成果奖；2001年1月荣获年度北京大学桐山教育基金奖特等奖。1985年10月至1986年9月曾作为特聘客座教授应邀前往日本东京外国语大学亚非语言文化研究所研究、任教一年；曾先后40多次应邀去日本、新加坡、泰国、韩国、美国、法国、荷兰、挪威、加拿大、越南、意大利、马来西亚、瑞士、菲律宾和中国香港、台湾等17个国家和地区进行学术访问、短期讲学或出席国际学术会议。现在学术界公认其在现代汉语虚词研究方面有重要贡献，特别是在研究方法上，打破传统的虚词研究框架，另辟蹊径，富有创造性。

【提要】

无论国内国外，语言二语教学界特别关注教学法问题，讨论得也比较多。在原先的听说操练法外，提出了诸如功能教学法、沉浸式教学法等多种多样的教学法。重视教学法，无可非议，但是作为一名称职的语言二语教学的教师，首先必须具备以下两个最重要的素质：一是高度的教育责任心；二是肚子里要有实实在在的“货”。为什么必须具备这两方面的重要素质？高度的教育责任心具体体现在哪里？具体该有什么“货”？如何确保语言二语教学的教师能具备这两方面的重要素质？报告将以具体实例作出说明。最后报告进一步强调指出，作为一名语言二语教学的教师不仅要做一名称职的教师，更要成为一名出色的语言教学与语言研究的研究者。