教育实习是西南大学外国语学院英语（师范）专业本科教学计划的一个重要组成部分，目的是对学生的思想品德、专业素质、分析问题和解决问题能力进行综合检验的同时，在实践中培养和提高师德、教育情怀、优秀中学英语教师核心素养，达成英语（师范）专业《教育教学综合实习》课程目标。为进一步提高师范生的教师素质，优化师范生培养方案的建设，加强实习后期的反思力度，我院于6月中下旬顺利开展了本科2016级教育实习“持续改进”系列活动。
活动一：实习工作座谈会
6月18日下午，我院在313会议室召开了教育实习“持续改进”系列活动之实习工作座谈会。本次会议旨在总结实习期间的收获，反馈实习期间存在的相关问题并商议和提出相应的改进方案。学院褚修伟副院长，英语教育系杨晓钰主任、唐瑞梁主任，全体实习指导老师，辅导员出席了本次座谈会。
下半场由杨涛老师带来关于“面向未来的高中英语教学”的分析。杨老师指出，未来英语教学会以语言知识，包括语境、语用、语篇知识为基础，坚持形式、意义和使用的三维动态语法观，在交际活动中教语言交际。接着杨老师和同学们分享了现代高中英语课程备课的基本形式：1、教材文本分析2、学生情况分析3、课堂最终语言使用任务设计，并强调关注教学内容，注重文本分析。
会上，来自各队高中部、初中部的实习代表们分享了实习期间的所得、所感和所悟。各位领导和老师也就每一个队伍实习代表提出的具体问题进行了具体分析，同时提出了很多宝贵的建议和改进措施。
最后，褚院长对本次座谈会进行了总结：教育实习“持续改进”系列活动的终极目标是为了“查漏补缺”，查的是“专业素养”的漏，补的是“教学技能”上的缺。对于教师来说，学习与提高是一辈子的事，真正优秀的教师一定也是一位优秀的学习者。本次座谈会反思总结了实习过程中的收获和种种问题，以问题为导向，帮助实习学生更好地认识到了提高专业素养的重要性，同时也为学院今后更好地开展师范生实习工作提供了思路和方式。
活动二：初中英语课堂教学现状反思与对策
6月19日下午，我院胡蓉老师在101报告厅给实习生带来了以“初中英语课堂教学现状反思与对策”为主题的讲座。此次讲座主要包括老师讲解、学生现场提问两个环节。胡蓉老师主要对课堂教学步骤中的教学前、教学中、教学后的活动设计进行了分析与指导。在自由提问环节中，在场的同学们积极提问，如教材文本是否重要，如何进行词汇教学，如何调动学生对英语的兴趣等。活动最后胡蓉老师赠言：“手中无剑，心中无剑”、“手中无剑，心中有剑”、“手中有剑，心中有剑”，望所有即将成为准老师的大家心中有教学法，心中有理念。
活动三：指向面试的教育实习反思
6月20日上午，我院举办了“指向面试的教育实习反思”的专题讲座。讲座由邓晓芳老师主持，邀请了彭雨柔、苏浩然等9位2015级优秀毕业生分享面试的经验，为2016级师范生的求职指点迷津。主讲人们结合自己的亲身体验，从信息收集、简历投递和应聘过程等每个环节逐一阐述注意事项、可能存在的问题及应对措施；同时也结合具体事例，提醒应聘中可能存在的思想误区，鼓励其采取积极的态度，正面应对。活动最后，邓晓芳老师鼓励同学利用有限的时间查漏补缺，增强英语师范生素养，为即将到来的招聘做好准备。
活动四：高中英语课堂反思与对策
6月20日下午，我院顺利举行“高中英语课堂反思与对策”讲座。本次讲座共分为上、下两场。上半场由龚志维老师为同学们带有关“高中英语课堂反思与对策”的分享。龚老师通过对一篇英文阅读文本的分析为同学们进行了基于核心素养的六要素整合的语篇解读，强调文本解读时要注重学生思维及学习能力的培养。
下半场由杨涛老师带来关于“面向未来的高中英语教学”的分析。杨老师指出，未来英语教学会以语言知识，包括语境、语用、语篇知识为基础，坚持形式、意义和使用的三维动态语法观，在交际活动中教语言交际。接着杨老师和同学们分享了现代高中英语课程备课的基本形式：1、教材文本分析2、学生情况分析3、课堂最终语言使用任务设计，并强调关注教学内容，注重文本分析。
活动五：教学课例展示与研讨
6月24日和25日下午，教育实习“持续改进”系列活动之教学课例展示与研讨于外国语学院101报告厅顺利举行。本次教学课例展示与研讨活动共持续两天，由外院16级的15支实习队，运用实习期间收获的丰富教学实践知识，通过说课、讲课、评课三个环节完成一堂英语课的展示。
莅临本次活动的嘉宾有我院英语教育系杨晓钰主任，黄宇副教授，邓晓芳教授以及外籍教师Ian。各位老师对实习生提出了几点建议：一、要对教材进行补充拓展，只依赖课本的内容是远远不够的；二、教学设计要做到“一个中心，两个原则，三个自信”，坚持活动设计有中心，坚持活动设计的生活化和情景化原则，坚持自信、自然、自如。通过展示课，让学生更加明确了教学中的问题所在，通过指导老师指向明确且详细的建议和意见，让学生知道了如何上好一堂课。
对师范生进行实习后的再教育是外国语学院师范生实习教育的传统。教育形式包括主题讲座、课例展示与研讨、实习汇报展演等三项，旨在通过理论和实践的再教育，促进学生反思实习生活，提升学生教育教学理论知识和实践能力，指引学生充分利用假期时间，合理制定学习计划，有效提升专业水平和教学技能。
（外国语学院本科2016级供稿）
