韦静：西南大学外国语学院副教授、硕士研究生导师、博士、西南大学外国语学院外语教育研究所成员。主讲《综合英语》、《语音》等课程。获重庆市优秀大学毕业生、重庆市青年教师英语演讲比赛第一名、重庆市当代女职工风采双语才艺大赛特等奖、重庆百万女职工素质达标活动“优秀个人”等奖项和荣誉称号。指导学生参加全国英语演讲赛和英语辩论赛并多次获奖。2022年7月至2023年7月获得国家留学基金委“国家公派访问学者项目”资助到英国剑桥大学进行访学和学术交流。研究方向为功能语言学、学术用途英语、外语教育、外语教师发展。近年来在国内著名出版社出版教材两部，在国内外学术期刊发表学术论文数篇，主持、主研数项科研项目。数次参加国际、国内学术会议进行学术交流活动。
教育经历
2010年—2014年：西南大学 博士研究生
2002年—2005年：四川外语学院 硕士研究生
工作经历
2005年—至今：西南大学外国语学院
2007年—2009年：比利时鲁汶天主教大学汉学系
2000年—2002年：重庆巴蜀中学
1998年—2000年：重庆第二外国语学校
学术论文
2023. A Diachronic Study of Interaction in Chinese Academic Writing Through the Lens of Metadiscourse. Theory and Practice in Language Studies, 13(4), 984-993.（第一作者）
2022. Investigating the Effects of Online English Film Dubbing Activities on the Intelligibility and Comprehensibility of Chinese Students’ English Pronunciation. Theory and Practice in Language Studies, 12(9), 1911-1920. （第一作者）
2019. A comparative study of metadiscoursal features in English research article abstracts in hard disciplines. Arab Journal of Applied Linguistics, 4(1), 1-37. （第一作者）
2017. Effects of instruction on Chinese college students' use of thematic progression in English essays. Journal of Education and Practice, 8(8), 84-97. （第一作者）
2016. Effects of Instruction on Chinese College Students’ ThematicChoice in Academic Writing. Journal of Education and Practice, 7(14), 60-68. （第一作者）
2016. Thematic choice in Chinese college students’ English essays. English for Specific Purposes. 41(1), 50-67. (SSCI来源期刊，独立作者)
2015. An Empirical Study of Affective Instruction in Comprehensive English Class for English Majors in China. Journal of Language Teaching and Research, 6(4), 789-797. (第三作者)
2015. Theme and Thematic Progression in English Writing Teaching. Journal of Education and Practice, 6(21), 178-187. (独立作者)
2014. Theme and thematic progression in learner English: A literature review. Colombian Applied Linguistics Journal, 16(1), 66-80. (独立作者)
2013. Corpus-based research on topical Theme choices in Chinese and Swedish English learners’ English writings. Theory and Practice in Language Studies, 3(12), 2202-2208. (独立作者)
2013. An empirical study on interaction in EFL classrooms in middle schools in western areas of China. Sino-US English Teaching, 10(9), 665-675. (第一作者)
2013. Corpus-based research on the development of Theme choices in Chinese learners’ English speech. Journal of Education and Practice, 4(16), 38-45. (独立作者)
2013. A rethinking of the EFL teachers' practical knowledge. US-China Foreign Language, 10(6), 483-493. (第四作者)
学术专著
2016. Theme and Thematic Progression in Chinese College Students’ English essays. 德国斯普林格出版社
教材：
2010年《初中英语学科基础》，参编。长春：东北师范大学出版社
2008年《基础英语教程》第一册，参编。重庆：重庆大学出版社
2008年《基础英语教程》第二册，参编。重庆：重庆大学出版社
2008年《基础英语教程》第一册教师用书，副主编。重庆：重庆大学出版社
2008年《基础英语教程》第二册教师用书，参编。重庆：重庆大学出版社
科研项目：
2021 （在研）：在线配音练习对英语师范生语音清晰度与可理解度的影响研究，西南大学教务处教育教学改革项目，项目批准号：2021JY075
2018（在研）：学术“走出去”背景下中国学者学术论文中的元话语研究，教育部人文社会科学研究立项项目，项目批准号：18JYC740109（主持）
2018（在研）：学术国际化战略背景下中国学者学术论文中的元话语研究，重庆市人文社会科学重点研究基地项目，项目批准号：18SKB060（主持）
2017-2018：中国学者英语学术论文中的作者立场标记研究，西南大学中央高校基本科研业务费专项资金项目，项目批准号： SWU1709335（主持）
2016-2017：中国大学生学术英语写作中的主位与主位推进研究，重庆市社科规划办博士项目，项目批准号： 2015BS007（主持）
2015-2016：中国大学生英语笔语的主位与主位推进研究，西南大学中央高校基本科研业务费专项资金博士培育项目，项目批准号：SWU1509305（主持）
2014-2015：中国学习者英语笔语的主位与主位推进研究，西南大学中央高校基本科研业务费专项资金项目，项目批准号： SWU1409176（主持）
2012-2014：教师自主的理论与实践研究。财政部和教育部中央高校基本科研业务费专项资金重点项目，项目批准号SWU1209306。（主研）
2009-2012: 西部地区高校外语教师的专业化发展研究。2009年度国家社会科学基金 "十一五"规划教育学一般项目，课题批准号BFA090027（主研）
2009-2013：建立LDL英语师范生任务型教学方法培养新模式。西南大学教师教育研究项目一般立项课题，项目编号100030-2120100376（主持）
教师培训
2017年：青海初中骨干英语教师培训，主讲：语法教学
2017年：甘肃高中英语教师培训，主讲：阅读江西
2016年：北京顺义区英语教师培训，主讲：任务型语言教学和合作语言教学与英语课堂教学活动设计
2015年：贵州初中英语教师培训，主讲：初中英语学习策略
2014年：西藏初中英语骨干教师培训，主讲：基于教材的初中英语合作学习方式探究
2013年：重庆黔江小学英语教师培训，主讲：小学英语课堂活动设计
2013年：重庆黔江初中英语教师培训，主讲：新课标理念下的中学语法案例分析与活动设计
2012年：贵州省遵义小学英语教师暑期集中培训，主讲：基于任务的小学英语课堂教学活动设计
2012年：贵州省遵义初中英语教师暑期集中培训，主讲：任务型语言教学和合作语言教学与初中英语教学活动设计
2012年：西藏初中英语教师培训，主讲：任务型语言教学和合作性语言教学与初中英语教学活动设计
2012年：重庆初中英语教师培训，主讲：新课程理念下的初中语法教学策略与实践
2011年：贵州黔东南地区高中英语教师培训，主讲：新课程理念下的高中语法案例分析与活动设计
2011年：重庆初中英语教师培训，主讲：新课程理念下的初中语法案例分析与活动设计
2010年：四川初中英语教师培训，主讲：新课程理念下的初中语法案例分析与活动设计
主要学术交流和会议
2013年澳门理工大学第四届英语教学、话语及跨文化交流国际研讨会宣读论文 “Corpus-based Research into the Development of Themes in Chinese Learners’ Spoken English”
2013年广东外语外贸大学第五届全国外语教师教育与发展学术研讨会团队展示：西南大学外国语学院: 职前英语教师在教育实习中的情感研究——以西南大学外国语学院免费师范生为例
2012年台湾南台科技大学第八届外语教学国际学术研讨会宣读论文《基于语料库的中国英语专业学生学习者口语主位结构发展研究》
2011年澳门理工大学第三届英语教学、话语及跨文化交流国际研讨会宣读论文 “Investigation on the Influence of LDL Teaching on Communicative Competence”
2011年浙江师范大学第四届全国外语教师教育与发展学术研讨会宣读论文《从“生存定位”到“成就定位”――从教学实例看教师在任务型语言教学课堂中的作用》
2010年苏州大学第四届中国第二语言习得研究国际学术研讨会宣读论文《初探LDL教学法在提高外语交际能力中的作用》
2010年广东外语外贸大学首届广外应用语言学论坛宣读论文《从外语阅读教学课堂实例解析目的性阅读任务》
2009年爱尔兰利莫瑞克大学“Language Policy and Language Learning: New Paradigms and New Challenges”研讨会宣读论文“An Experimental Study of the Attitudes of Chongqing Local People to Chongqing Dialect and Standard Mandarin”
主要奖励
2012年指导学生黄韵怡、李嘉迪参加第十六届全国大学生英语辩论赛获华西赛区二等奖
2012年指导学生李嘉迪参加第十七届全国大学生英语演讲获全国总决赛三等奖
2011年指导学生刘畅、黄韵怡参加第十五届全国大学生英语辩论赛获全国二等奖
2011年西南大学2010-2011学年三好研究生
2010年指导学生段静、胡婷参加第十五届全国大学生英语辩论赛获全国二等奖
2006年西南大学第一届青年教师教学技能培训优秀学员
2003年四川外语学院2002-2003学年度精神文明先进个人
2002年重庆百万女职工素质达标活动“优秀个人”
2001年重庆市当代女职工风采双语才艺大赛 特等奖
2001年重庆市大、中、小学青年教师英语演讲比赛 第一名
1998年重庆市首届优秀大学毕业生
联系方式
电子邮件: jingwei_swu@163.com
通讯地址：中国重庆市北碚区天生路1号 西南大学外国语学院 邮编400715
Jing Wei
Current Position
Associate professor of Applied Linguistics in College of International Studies, Southwest University, Chongqing, China.
Qualifications
PhD (Applied Linguistics), Southwest University
MA (Applied Linguistics), Sichuan International Studies University
BA (English), Sichuan International Studies University
Teaching
Foreign Language Teaching: Theory and Practice
English Teaching
Research Interests
English for Academic Purposes, English Teaching, Teacher Education
Journal Papers
2017. Effects of instruction on Chinese college students' use of thematic progression in English essays. Journal of Education and Practice, 8(8), 84-97.
2016. Effects of Instruction on Chinese College Students’ Thematic Choice in Academic Writing. Journal of Education and Practice, 7(14), 60-68.
2016. Thematic choice in Chinese college students’ English essays. English for Specific Purposes. 41(1), 50-67. (SSCI)
2015. An Empirical Study of Affective Instruction in Comprehensive English Class for English Majors in China. Journal of Language Teaching and Research, 6(4), 789-797.
2015. Theme and Thematic Progression in English Writing Teaching. Journal of Education and Practice, 6(21), 178-187.
2014. Theme and thematic progression in learner English: A literature review. Colombian Applied Linguistics Journal, 16(1), 66-80.
2013. Corpus-based research on topical Theme choices in Chinese and Swedish English learners’ English writings. Theory and Practice in Language Studies, 3(12), 2202-2208.
2013. An empirical study on interaction in EFL classrooms in middle schools in western areas of China. Sino-US English Teaching, 10(9), 665-675.
2013. Corpus-based research on the development of Theme choices in Chinese learners’ English speech. Journal of Education and Practice, 4(16), 38-45.
2013. A rethinking of the EFL teachers' practical knowledge. US-China Foreign Language, 10(6), 483-493.
Books
2016. Theme and Thematic Progression in Chinese College Students’ English essays. Springer-Verlag.
Email: interlaken@139.com
